教学管理

教学管理规范(试行)

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教  学  管  理  规  范(试行)

1.学科体系要把握。教师要认真研究任教课程或专业的学科体系,熟悉自己所教学科的课程标准、教学内容、考试大纲、试卷模式,按要求制订学科教学计划,并按计划实施教学。

2.课前备课要充分。紧扣课程标准和教材,备学生、备内容,备方法、备教具、备板书;各学科均应提前至少备好一周课,按课时准备好教案,教案的教学目标、重点与难点、教学方法、教学过程等栏目要齐全;教案详略可因人而异。青年教师均应写好课时详案。提倡和鼓励手写教案,不使用旧教案,禁止无教案上课。

3.上课程序要完整。上课开始时组织师生互致问候,问候程序为“上课-起立-同学们好-老师好-请坐下”;清点学生人数,查清未到班学生去向;组织学生整理教室环境,做到地面无垃圾杂物、桌凳排列整齐、物品摆放有序;认真组织课堂教学:导入、复习、新授、练习、总结、布置作业等;组织下课时师生互致问候,问候程序为“下课-起立-同学们再见-老师再见-解散”。

4.教学行为要规范。在尽可能短的时间内认识所任教班级学生,做到学生本人、姓名与座位对应;遵守作息时间,实行候课制度,不迟到,不早退,不旷课;用普通话讲课,语言规范简练,生动易懂,抑扬顿挫,语速适当;遵循教育教学规律,正确使用教学方法,完成预定教学任务;注重运用信息技术,提高教学质量;整体监控课堂,及时妥善处置学生违纪现象;不侮辱学生,不体罚和变相体罚学生;无特殊情况不坐着上课,不使用手机(包括早晚值班);不私自调课,如需调课须办理相关手续,经同意后备案;不将安排好的课务调整集中;中途不随便离开教室,无特殊情况不接待来访;体育教师严格组织课堂教学且对学生实行全程管理。

5.作业布批要及时。教育学生作业书写工整、解题规范、过程完整,努力培养学生良好的作业习惯;严责上每次课布置一次作业,作业布置要适量,批改要及时认真,等级、日期、对错标识、订正提示等要齐全;按规定组织命题,参加集中阅卷;作业和考试讲评及时。

6.早晚辅导要认真。认真组织学生早晚自习,维持好早晚自习的纪律秩序;高考班级和五年制高职一、二年级晚自习前半段进行集中辅导;值班教师要明确早读、晚读内容,积极调动阅读气氛;及时提醒和制止学生玩手机、睡觉等违纪行为。

7.日常行为要垂范。着装打扮、言谈举止要符合职业特点和教师身份;升旗、集会要做好学生表率;在学生面前不抽烟,在校园内不抽游烟;不散步一些消极的、落后的甚至反动的言论,不迁怒于学生;遵守国家法律法规,不从事黄赌毒等违法行为,不酒驾、醉驾;不私自挂职、兼职取酬。

8.教研活动要正常。教师按规定完成继续教育学时;教师全学期听课不少于15节;全体教学人员须加入相应的教研组(室),按规定参加集体备课等各类教研活动,积极参加公开课、研究课、示范课和各级教学比赛;积极组织、指导学生参加上一级教育、教学主管部门统一组织的各种知识、技能、文体等竞赛活动。

9.教学评价要客观。成绩考核采取考试、考查、技术等级鉴定等方式。所有开设课程均需对学生的学业成绩进行考试、考查与评定。成绩考核包括平时课堂测验、课堂提问、单元测验以及期中、期末考试。评定学生文化课、专业课及技能操作课学期总评成绩,按平时30%、期中30%、期末40%的比率严格积分。考查科目学期总评成绩,按平时40%、期末60%的比率严格积分。任课教师应对考试进行质量分析,明确改进教学的目标,教学质量分析表应在考核结束后一周内完成。

10.教学安全要重视。教师应履行课堂教学安全管理第一责任人职责;每节课正式上课之前清点学生人数,查清楚不在班学生去向;及时处置课堂上出现的各类突发、偶发事件;体育课教学要遵循运动规律,不组织学生从事身心难以负荷的运动项目;组织实训、技能教学前须对学生进行安全教育;

11.教学管理要到位。学校要制订和执行维护正常教育教学秩序、提高教育教学质量、有利于调动教师积极性的考核激励细则;学校、专业系部要正常开展教育活动,提高教师执行规范的意识;遵循谁聘任、谁管理、谁考核的原则,专业系部要检查规范的执行情况;学校行政值班、专业系部值班对教学常规管理要认真组织,做到有检查、有记载、有反馈;学校将检查、发现的问题反馈给专业系部,要有处理结果;教师的学科教学计划、备课笔记、听课笔记、试卷分析等教学资料要妥善保存备查。

 

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